Moodle es un sistema de gestión de aprendizaje de código abierto que permite a los educadores crear y administrar cursos en línea. Ofrece una variedad de herramientas y recursos para organizar el material del curso, crear actividades y cuestionarios, alojar discusiones en línea y hacer un seguimiento del progreso de los estudiantes.
La plataforma es altamente personalizable y puede adaptarse a las necesidades específicas de cada institución o curso. Esto significa que los educadores pueden crear cursos que se ajusten a sus objetivos y metodologías, y personalizarlos para el aprendizaje de cada estudiante. Moodle también admite tanto entornos de aprendizaje síncronos como asíncronos, lo que permite a los educadores organizar eventos en vivo y proporcionar recursos para el aprendizaje a su propio ritmo.
Moodle es ampliamente utilizado en instituciones educativas de todo el mundo, desde escuelas primarias hasta universidades. También es popular en programas de formación profesional y empresarial. Además, la plataforma es accesible para usuarios de diferentes habilidades y necesidades, lo que la hace inclusiva para todos los estudiantes.
La comunidad de Moodle es activa y diversa, compuesta por educadores, desarrolladores y usuarios de todo el mundo. La comunidad contribuye al desarrollo y mejora continua de Moodle, y proporciona soporte, recursos y documentación para los usuarios. La plataforma también ofrece una gran cantidad de recursos y herramientas para mejorar la experiencia de los usuarios y fomentar la colaboración y el aprendizaje interactivo.
Enlaces de interés:
En este curso de Evaluación y Control del Niño y adolescente sano, los estudiantes de medicina aprenderán la importancia del seguimiento longitudinal, el calendario de visitas médicas en edad pediátrica y adolescencia. Aprenderán técnicas de medición de peso, talla, perímetros, junto con la interpretación de curvas de crecimiento y percentiles.
Farmacología es la disciplina científica que estudia los fármacos y su interacción con los organismos vivos. Su objetivo principal es comprender cómo las sustancias químicas modifican las funciones biológicas con fines terapéuticos, preventivos o diagnósticos.
La asignatura aborda dos pilares fundamentales: la farmacocinética, que analiza los procesos de absorción, distribución, metabolismo y excreción de los fármacos en el organismo; y la farmacodinámica, que estudia los mecanismos de acción y la relación entre dosis y respuesta biológica.
A lo largo del curso se examinan los principales grupos farmacológicos por sistemas: nervioso, cardiovascular, endocrino, respiratorio e inmunológico. También se abordan toxicología, interacciones medicamentosas y reacciones adversas.
La asignatura desarrolla competencias para la selección racional de medicamentos, el cálculo de dosis y la evaluación de tratamientos clínicos. Está dirigida a estudiantes de Medicina, Enfermería, Farmacia y Odontología, integrando bases científicas con aplicación práctica para garantizar un uso seguro y eficaz de los medicamentos.
La asignatura de Técnicas de Estudio e Investigación es de naturaleza teórico-práctica. Su propósito es brindar al estudiante un marco metodológico para el trabajo intelectual.
El contenido abarca desde el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y comprensión lectora, hasta el diseño y ejecución de perfiles de investigación. A través de este curso, el alumno aprenderá a gestionar el tiempo, utilizar bases de datos especializadas y estructurar trabajos escritos bajo estándares internacionales, promoviendo una cultura de honestidad académica y mejora continua.
El curso Conciencia Medioambiental tiene como objetivo sensibilizar a los estudiantes sobre los principales desafíos ambientales que enfrenta el planeta en la actualidad, así como fomentar hábitos responsables y sostenibles en su vida diaria. A lo largo del curso, se abordarán temas clave como el cambio climático, la contaminación, la gestión de residuos, la conservación de los recursos naturales y la importancia de la biodiversidad.
Mediante actividades dinámicas, estudios de caso y recursos interactivos, los estudiantes desarrollarán una comprensión crítica del impacto de las acciones humanas en el medio ambiente. Además, se promoverá la reflexión y la participación activa a través de proyectos prácticos orientados a la solución de problemas reales en su entorno cercano.
El curso también busca fortalecer competencias como el pensamiento crítico, la toma de decisiones responsables y el trabajo colaborativo. Al finalizar, los estudiantes estarán mejor preparados para adoptar prácticas sostenibles y contribuir de manera positiva a la protección del medio ambiente, tanto a nivel individual como colectivo.
El objetivo del curso es que el estudiante pueda desarrollar competencias profesionales en el ámbito de la psicología escolar mediante la observación, evaluación e intervención en contextos educativos, con el fin de promover el bienestar emocional, el aprendizaje y la convivencia armónica de los estudiantes.
La materia de Presupuesto estudia los principios, técnicas y herramientas necesarias para la elaboración de planes financieros a corto, mediano y largo plazo. Abarca la preparación de presupuestos operativos y financieros, incluyendo ingresos, costos, gastos, inversiones y flujo de efectivo. Además, analiza la importancia del presupuesto como instrumento de planificación, coordinación y control en empresas públicas y privadas.
La asignatura Física Básica I (FIS-011) es un curso introductorio de Física, en el cual, el estudiante universitario podrá tener el primer acercamiento, en este nivel de formación, al maravilloso mundo de la Física. Mediante este podrá conocer sobre el orígen de esta ciencia, sus precursores y su objeto de estudio, constatará que la Física, está presente en todo cuanto nos rodea y que gracias a ella se ha logrado el desarrollo científico y tecnológico que ha alcanzado la humanidad, sentando las bases de la vida moderna.El curso aborda conceptos básicos como magnitudes Físicas y su clasificación, Unidades de medidas, sistemas de unidades y conversión. Tambien se aborda la teoría de errores, fundamental para el análisis de incertidumbres e imprecisiones de las medidas en áreas experimentales, así como las diferentes funciones, gráficos y leyes que permiten desarrollar en los estudiantes la capacidad de análisis y la interpretación de datos provenientes de fenómenos y casuísticas reales asociadas a las diferentes areas de su formación profesional. Se tratan tambien los vectores, sus tipos y sus aplicaciones. El curso termina con el estudio de las leyes, principios y teorías fundamentales de la mecánica clásica con especial enfasis en la cinamatica de las particulas y las leyes de newton reparando en las aplicaciones más relevantes en sus carreras y abordando finalmente los conceptos y principios fundamentales asociados al Trabajo, la Energía y sus transformaciones.
Es una asignatura que trata de la evaluación y análisis de los servicios, rediseñarlos si es necesario, de acuerdo con las necesidades de los clientes. Así mismo, busca comprender las metodologías, herramientas y técnicas de investigación, análisis y diseño de los servicios. Su objetivo principal desarrollar en el estudiante la capacidad de aplicar herramientas y metodologías de la Ingeniería Industrial en el sector servicios, fortaleciendo los conocimientos y habilidades para la planificación estratégica y operativa, así como para la evaluación del desempeño y mejora de los servicios logrando clientes satisfechos, bajo enfoque de desarrollo sostenible y el crecimiento sostenido del valor de las organizaciones
La Ingeniería de servicios busca construir y afianzar en el estudiante un enfoque centrado en las necesidades del cliente a través del uso de técnicas de investigación sistemática de las necesidades que permitan identificar las expectativas, percepciones, motivaciones y requisitos y a partir de los resultados obtenidos aplicar técnicas, herramientas y metodologías cualitativas y cuantitativas de la ingeniería industrial a los servicios para diseñar, rediseñar, mejorar el desempeño e innovar servicios y productos que se diferencien en el mercado y obtengan una ventaja competitiva asegurando un crecimiento sostenido de su valor.
Se introduce además al estudiante en la identificación de los tipos de servicio, sus características y cómo se abordan cada uno; la estructura del servicio y cómo hacer uso del concepto para el diseño de nuevos servicios y mejorar amiento de los existentes, además de Herramientas, metodologías y técnicas para la identificación, análisis, mejora y estandarización de los servicios.
La intención de la asignatura en la formación y el desempeño profesional es mostrar lo importante que se han vuelto los servicios en cuanto a la generación de valor, tanto para las empresas como para los clientes, hasta convertirla en una potente estrategia competitiva a través de la generación de ventajas que garanticen el futuro de la empresa en el área de los servicios.
Anatomía y Fisiología es una asignatura teórica de modalidad semi-presencial que tiene como propósito proporcionar al estudiante una comprensión integral de la estructura y el funcionamiento del cuerpo humano. A lo largo del curso se estudian los distintos sistemas del organismo, incluyendo el sistema nervioso, cardiovascular, respiratorio, digestivo, endocrino, entre otros, analizando tanto su organización anatómica como sus funciones fisiológicas.
Esta asignatura resulta fundamental para la formación en Psicología, ya que permite comprender las bases biológicas del comportamiento humano y su relación con los procesos mentales. El conocimiento de la anatomía y fisiología facilita la interpretación de la relación entre el cuerpo y la conducta, así como la identificación de posibles alteraciones que puedan influir en el funcionamiento psicológico.
El curso combina sesiones teóricas con actividades de aprendizaje autónomo, promoviendo la participación activa del estudiante mediante lecturas, análisis de casos y ejercicios aplicados. Además, se fomenta el pensamiento crítico y la integración de conocimientos para su aplicación en contextos clínicos y académicos.
Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de reconocer las principales estructuras del cuerpo humano, explicar sus funciones básicas y relacionarlas con procesos psicológicos relevantes para su futura práctica profesional.
La Biología Ambiental estudia la relación de los sistemas biológicos (organismos, especies y ecosistemas) con su entorno. Nos referimos al conocimiento de la biodiversidad y del papel que juega en el funcionamiento de la biósfera.
En esta temática, se ha de añadir un conjunto de materias interdisciplinarias emergentes que abordan los efectos del hombre sobre la biodiversidad y su funcionamiento, la biología de la conservación y el cambio climático global. Por tanto, los estudios de Biología Ambiental recogen vocaciones afines a la naturaleza con una clara voluntad de rigor científico comprometido con los avances más actuales de las ciencias desde el nivel biomolecular hasta el planetario, y de su compromiso con una sociedad que necesita soluciones ante el detrioro ambiental.
La crisis ambiental del mundo contemporáneo está causando impactos dramáticos sobre las especies y los ecosistemas. Como resultado, los servicios de calidad del aire y del agua, regulación del ciclo del carbono, variabilidad genética que los sistemas biológicos presentan a la sociedad humana, se ven alterados. La evaluación de estos servicios requiere de material humano formados específicamente en disciplinas que contribuyan con la solución de este problemática.
Biología y Ambiente sentará las bases para el desarrollo del curso Impacto Ambiental en las obras de Ingeniería y tendrá un enfoque multidisciplinar con el aporte de disciplinas de las ciencias básicas, además de la geografía, informática, antropología, ecología, entre otras.
Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de observar, describir, memorizar, relacionar, sintetizar y crear medios para identificar y caracterizar los problemas ambientales, sus implicaciones y posibles soluciones.
Para el desarrollo de la asignatura, se implementarán metodologías activas que sitúen al estudiante como protagonista de su aprendizaje, como intercambios orales, trabajo colaborativo, estudio de casos, prácticas, aprendizaje basado en proyectos, entre otras que permitan la identificación de organismos en el campo y el laboratorio con ayuda de guías dicotómicas, y otros.
Esta asignatura aporta al desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes relacionadas a la programación en Java y las estructuras de datos más importantes. Tiene como propósito fortalecer las competencias de programación del estudiante mediante la introducción práctica de las estructuras de datos y los algoritmos necesarios para manipularlas, implementados en un lenguaje de programación moderno como es Java. Siendo de carácter teórico y práctico, constituye un fundamento indispensable para aquellos interesados en el desarrollo de software. Se ofrece a aquellas ingenierías donde los conocimientos de programación permiten un mejor dimensionamiento de los problemas y sus soluciones. Se aborda a través del aprendizaje orientado a proyectos (AOP) y el aprendizaje basado en problemas (ABP), así como el trabajo en equipo, mediante problemas algorítmicos y proyectos de programación individuales y en grupo utilizando el lenguaje de programación Java. Igualmente se aplican conocimientos matemáticos y principios de programación previamente adquiridos en las asignaturas Introducción a la Informática e Introducción a la Programación.
Una vez concluidas las lecciones de esta asignatura, el estudiante habrá practicado nuevos enfoques de programación en Ingeniería de Software. También habrá adquirido competencias en el diseño de soluciones informáticas a problemas reales.
Finalmente, comprenderá mejor los atributos propios de la calidad del software mediante el análisis de algoritmos. Las nuevas habilidades adquiridas permitirán al estudiante ampliar sus horizontes profesionales por la gran demanda que existe en el mercado laboral. Una vez concluidas
las lecciones de esta asignatura, el estudiante habrá adquirido competencias de razonamiento holístico, será capaz de explicar los elementos estructurales y funcionales de un sistema, así como su ciclo de vida, y habrá practicado los procesos de concepción y diseño de sistemas de ingeniería, de gran utilidad en el mercado laboral hoy en día.
Esta asignatura teórico-práctica introduce al estudiante en el modelado de información de la edificación (BIM), enfatizando la simulación de procesos de intercambio entre disciplinas con ejemplos prácticos. Se exploran métodos de intercambio de información entre aplicaciones mediante formatos abiertos como IFC (Industry Foundation Classes) y BCF (BIM Collaboration Format), promoviendo una visión descentralizada del uso de software en Arquitectura, Ingeniería y Construcción (AEC).
Se basa en conocimientos previos de "Presentaciones digitales" y sienta fundamentos para "Administración y Organización de Obras I" y la electiva "Investigación e Innovación Proyectual". Al finalizar, los estudiantes adquieren competencias para actuar como modeladores BIM, integrando estándares, su aplicación diaria y métodos de gestión.
El docente emplea estrategias como trabajo colaborativo, debates, exposiciones, estudio de casos, aprendizaje basado en proyectos y problemas, y prácticas en la Unidad de Arquitectura Avanzada.
La Mecánica de los Fluidos trata de el estudio de los fluidos (principalmente liquidos) para crear la base hidráulica de los estudiantes de Ingeniería Civil y crear un concepto básico para los estudiantes de Ingeniería Industrial. Esta divida en dos grandes partes, Estática y Dinámica.
ESTATICA DE LOS FLUIDOS
Prodiedades de los fluidos
Hidrostática (Presión, Instrumentos para medir presiones, Manometros)
Presiones sobre superficies planas sumergidas
Empuje y Flotación
DINAMICA DE LOS FLUIDOS
Ecuación de Bernoulli
Pedidas de Cargas Longitudinales y Menores
Maquinaria Hidráulica.
Tenemos un laboratorio donde se imparten 9 practicas utilizando dos bancos, uno Estático y otro Dinámico.
Las practicas son: Propiedades de los fluidos, Capilaridad, Calibración de un Manomentro, Fuerza Hidróstatica sobre superficie sumergida, Principio de Arquimedes, Altura Metacéntrica.
Venturímetro, Ecuacion de Bernoulli, Perdidas Por Fricción.
La asignatura introduce al estudiante de Ingeniería Industrial en el uso de AutoCAD como herramienta clave para el diseño y la representación gráfica. Aborda los fundamentos de escalas, proyecciones, normalización y acotación, aplicados al diseño de piezas mecánicas y la distribución de espacios industriales. Al finalizar el curso, el estudiante podrá elaborar e interpretar dibujos técnicos, identificar especificaciones y comunicar diseños de manera clara y estandarizada mediante el uso de herramientas digitales.
Para el desarrollo de la asignatura, se emplearán estrategias orientadas al aprendizaje práctico y aplicado, tales como:
La asignatura trata del estudio y valoración del patrimonio cultural dominicano, su proceso histórico y su valor documental.
En esta materia se analiza en detalle los elementos que conforman el patrimonio cultural tangible inmueble de nuestro país, profundizando en los monumentos nacionales, y cómo estos forman parte del atractivo nacional e internacional del país; desarrollando de esta manera en el estudiante la capacidad de dar a conocer, conservar, y comercializar (promoción, publicidad, ventas) respetuosamente la cultura y su patrimonio.
Esta asignatura es de gran importancia dentro del programa académico de la carrera de Administración Turística y Hotelera, su prerrequisito Patrimonio cultural dominicano I es indispensable para poder entender la importancia del Patrimonio Cultural como desarrollador del Turismo. Para lograr estos objetivos es vital el estudio de la historia universal y local, del folklore y sus manifestaciones y expresiones culturales, haciendo hincapié en los monumentos nacionales, el estudio de su valor patrimonial, y su importancia en el desarrollo del turismo nacional. Conocer y valorar este patrimonio material, integrando áreas como la historia, cultura, sociología, arte y otras, favorecen un abordaje multidisciplinar que nos dará la posibilidad de ver el turismo cultural como un medio facilitador para el turismo, aportando un crecimiento en diferentes sectores del país.
Mediante el conocimiento del patrimonio monumental, y de las manifestaciones culturales dominicanas, el estudiante podrá identificar y estudiar los recursos culturales que conforman el entorno monumental, y de esa manera, valorar y transmitir con excelencia los conocimientos adquiridos, tanto en el plano personal como profesional, siendo conscientes de que los monumentos son inmuebles que pueden ser identificados por su gran valor cultural, histórico, arquitectónico, urbanista como un atractivo turístico para el presente y futuro del país.
Legislación de Tierras es una asignatura teórica, trata sobre la historia, los procesos y procedimientos relativos al derecho inmobiliario, a la luz de la derogada Ley núm. 1542 sobre Registro de Tierras, a su vez conoceremos los órganos rectores del sistema de la propiedad.
La asignatura ORI-100 es un curso básico, de carácter formativo e integrador, dirigido a estudiantes de todas las carreras, cuyo propósito es facilitar su incorporación a la vida universitaria desde una perspectiva activa y reflexiva. A través de este espacio, el estudiante conoce la filosofía institucional, la estructura organizativa, las normativas académicas y los servicios de apoyo disponibles, al tiempo que desarrolla una comprensión clara de sus deberes, derechos y estrategias para un aprendizaje efectivo.
Un elemento distintivo de la asignatura es el Proyecto Integrador Pasaporte Estudiantil UNPHU, concebido como una experiencia formativa basada en la exploración y el aprendizaje significativo. Mediante este proyecto, los estudiantes participan en misiones y actividades que les permiten descubrir los espacios, servicios y dinámicas de la universidad, fortaleciendo su sentido de pertenencia y su autonomía. Este enfoque promueve la vinculación entre la teoría y la práctica, facilitando que el estudiante conecte su proceso académico con su proyecto de vida y su futuro profesional.
La asignatura se desarrolla con apoyo de la plataforma virtual institucional y metodologías activas como el trabajo colaborativo, estudios de caso e intercambios reflexivos. De esta manera, se fomenta el desarrollo de competencias como la autogestión del conocimiento, el pensamiento crítico y la participación consciente en la vida universitaria, en coherencia con el Modelo Educativo UNPHU.
La asignatura Orientación Médica versa sobre la estructura, organización y reglamentaciones de la Carrera de Medicina. Además, trata sobre cómo se desenvolverá la vida académica y cuáles son los deberes y derechos de los estudiantes de Medicina.
Facilita el buen desenvolvimiento del estudiante en la carrera, proporcionándole una mayor comprensión, su alcance y las competencias requeridas, así como una visión global de las diferentes especialidades médicas. También se trabajan técnicas de estudio que le ayudarán al desarrollo de destrezas del pensamiento útiles para su vida profesional.
Crea las bases para el entendimiento de las demás asignaturas de su carrera facilitando, la vinculación del plan de vida de cada estudiante con su futuro ejercicio profesional y de este con el perfil de egreso de la carrera de Medicina, para generar una perspectiva que les permita valorar y ajustar las expectativas sobre el proceso formativo por el que van a transitar a lo largo de su permanencia en la UNPHU.
El propósito de esta asignatura es proporcionar a los estudiantes los conocimientos fundamentales y las herramientas de vanguardia necesarias para la gestión y desarrollo de nuevos productos. En un mercado global en constante evolución, el curso adopta un enfoque práctico diseñado para transformar el pensamiento creativo en soluciones industriales viables y competitivas.
A través de este programa, los participantes desarrollarán la capacidad crítica para identificar oportunidades de mejora y necesidades no resueltas en el entorno. La materia profundiza en el proceso de conceptualización y expresión gráfica, permitiendo que las ideas se traduzcan en representaciones técnicas precisas. Se busca que el estudiante no solo proponga soluciones estéticas, sino soluciones innovadoras que respondan a problemas complejos, integrando criterios de funcionalidad, selección de materiales y procesos de manufactura.
Al finalizar el curso, el estudiante habrá dominado la metodología necesaria para liderar proyectos desde la intención inicial hasta la definición técnica del producto. Esta formación técnica y estratégica les permitirá actuar como agentes de cambio en el sector del diseño, garantizando que cada propuesta sea una respuesta coherente, eficiente y de alto impacto para la sociedad y la industria contemporánea.
Fotogrametría Digital es una asignatura teórica-práctica de modalidad presencial que conduce a los estudiantes a desarrollar las habilidades en las técnicas utilizadas para la captura, procesamiento, tratamiento, análisis y modelado digital de terreno, a través del uso de programas y equipos fotogramétricos, constituyendo una herramienta básica para el desarrollo de las competencias en la gestión de información útil bidimensional (2D) y tridimensional (3D), de interés en diferentes áreas, tales como ingeniería ambiental, cartografía, catastro, agronomía, topografía, entre otras.
La asignatura de Presupuesto Empresarial tiene como objetivo proporcionar al participante los conocimientos que faciliten el desarrollo de competencias para una planeación, coordinación, dirección y control eficiente de los recursos financieros en el contexto empresarial. El presupuesto constituye una herramienta administrativa fundamental que contribuye a la gestión adecuada del proceso de planeamiento y a la óptima asignación de recursos físicos y monetarios por parte de los gerentes.
Hoy día con el avance tecnológico y la transculturación exige de una comunicación bilingüe y adecuada a
las distintas situaciones que se presentan en la vida. Por consiguiente, nuestros discentes deben
comprender por qué esta asignatura se incluye en su carrera. Y más aún, el por qué forma
El curso Inglés Técnico para Odontología dirigido a los estudiantes de odontología se ha diseñado con la
finalidad de capacitar a nuestros estudiantes, adquirir destrezas y patrones estructurales en inglés
relacionados con su carrera, que les permitan desarrollar competencias lingüísticas y sociolingüísticas con
un enfoque que estimula la interacción contextualizada, el desarrollo de vocabulario en la comunicación
oral como escrita.
Se tratarán tópicos relativos a la Historia, odontología, especialidades médicas de esta área de la salud, la
boca, anatomía del diente, tipos de dientes, la bandeja dental, higiene oral, la caries, implantes dentales
entre otros que insertarán al estudiantado en el manejo adecuado, consciente y efectivo de la lengua
inglesa en su área profesional.
Al finalizar la asignatura el estudiante adquiere conocimientos basados fundamentalmente en el proceso
del conocimiento y dominio del idioma inglés, facilitando el vínculo con otras materias en su lengua
materna como biología, anatomía y fisiología. De manera que permita al estudiante aplicar lo aprendido
en los ámbitos de sus actividades personales, académicas y profesionales. Esto así, porque todo egresado
de nuestra casa universitaria requiere de un manejo adecuado, consciente y efectivo de la lengua inglesa.
Anteproyecto de Clínica I, es la continuación de un proceso de aprendizaje encaminado a guiar al participante a través de estrategias teóricas y prácticas a sistematizar las fases de un proyecto de investigación que le permita complementar y practicar las competencias adquiridas en las diferentes asignaturas enfocadas en procesos de estudios científicos investigativos, necesarias para crear un trabajo de grado final o tesis de calidad, viable y relevante.
A partir de esta asignatura el estudiante inicia la estructuración de su anteproyecto de grado. El propósito principal es que al finalizar la materia el resultado sea un producto avanzado para continuar y finalizar en Anteproyecto de Clínica II con miras a presentar como posible estudio de investigación acorde con el estilo y la estructura designada por la universidad para estos fines, enfocado principalmente en ofrecer una data actualizada de acuerdo al tema elegido, la pertinencia del mismo y el impacto en la sociedad, que pueda aportar nuevos retos e informaciones al campo de las neurociencias y la psicología en particular.
La asignatura de Anteproyecto de Clínica I contempla la continuación de la formación e implementación del método científico bajo los estándares de la Asociación Americana de Psicología (APA). La investigación científica es una disciplina fundamental en la formación universitaria de los estudiantes. A través de ella se analizan y utilizan los aspectos teóricos y prácticos de la rama contribuyendo a la formación del pensamiento crítico, innovador y creativo, de manera tal que los estudiantes puedan elaborar y ejecutar un trabajo de investigación que contribuya al desarrollo del saber científico.
Esta asignatura se incluye en el pensum de la carrera de psicología, ingenierías de, informática, química y civil, Admr Hotelera, Matemáticas con orientación a la enseñanza, con el fin de que, al concluirla, se hayan desarrollado hábitos de estudio a través de técnicas que repercutan positivamente sobre su rendimiento académico. El dominio de dichas técnicas, así como de herramientas para la investigación, permitirá un mejor aprovechamiento del tiempo, favoreciendo el dominio de estrategias para aprender e investigar a través de metodologías efectivas. La materia incluye dos grandes tópicos: el primero, concerniente a los hábitos y técnicas de estudio de los discentes y el segundo relacionado con la investigación. Se incluyen conceptualizaciones de términos correspondientes a estos ámbitos, así como la aplicación de procesos y metodologías que los concretan, logrando el desarrollo de actitudes que promueven el desarrollo de capacidades en ambos temas.
Al finalizar el período académico, el estudiante será capaz de presentar los resultados de un proyecto de investigación que sintetice un método, técnica, estrategia o recurso diseñado por el estudiante para el estudio y aprendizaje de algún contenido presente en la carrera que curse, Organizar las ideas que componen un planteamiento del problema, Seleccionar bases teóricas relativas a un tema específico además de reconocer el valor de las técnicas de estudio como elemento clave para construir el aprendizaje.
Tomando como punto de partida la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos, trabajo colaborativo, estudios de casos, diálogos socráticos e intercambios orales se realizarán actividades como el Diálogos, plenarias, foros y debates, Técnicas de estudio: subrayado, organizadores gráficos, Lecturas dirigidas, Observación de videos, Proyectos y Presentaciones del resultado de las investigaciones que permitirán hacer transposición teórica de los conocimientos obtenidos.
Es una asignatura teórica-práctica perteneciente al Ciclo de Formación Especializada cuyo énfasis es la gestión de obras de construcción utilizando programas como Project, Diagramas de Gantt, plan de entregas, plan de riesgo, elaboración de contratos, entre otros.
Se hará un estudio de los conceptos generales de la administración de obras, las fases o etapas de la organización de una construcción, la bitácora o libro de la obra además de la evaluación de resultados.
Administración y Organización de Obras II se apoya en los conocimientos adquiridos en la asignatura Administración y Organización de Obras I (ARQ-521) y sienta las bases para la asignatura Gerencia y Práctica Profesional (ARQ-415).
Al finalizar esta asignatura el estudiante será capaz de tomar decisiones desde la planificación de las fases, los cronogramas y la calidad de trabajo de un proyecto constructivo utilizando el programa Project; también serán capaces de elegir la forma de contratación conveniente depende del tipo de proyecto y de cliente.
"Bienvenidos al Laboratorio de Física Básica I. Esta asignatura eminentemente práctica está diseñada para complementar y afianzar los conocimientos teóricos adquiridos en la clase magistral mediante la experimentación directa y el método científico. A lo largo de este curso, los estudiantes desarrollarán habilidades fundamentales en el manejo de instrumentos de medición, la recolección metódica de datos y el análisis riguroso de resultados experimentales.
El propósito principal de este laboratorio es que el estudiante compruebe por sí mismo las leyes fundamentales de la mecánica clásica. Abordaremos unidades temáticas que van desde los principios básicos de la medición y el cálculo de la incertidumbre (teoría de errores), pasando por el estudio detallado de la cinemática en una y dos dimensiones, hasta la aplicación práctica de las Leyes de Newton, el trabajo y la conservación de la energía.
Al finalizar este curso, se espera que el estudiante no solo sepa utilizar equipos y simuladores de laboratorio, sino que también adquiera un pensamiento crítico y analítico que le permita interpretar fenómenos físicos en su entorno. La evaluación se basará en la entrega de reportes estructurados de laboratorio, la participación activa en las prácticas y una actitud proactiva. ¡Prepárense para descubrir y medir la física en acción!"
La Física Cultural es una asignatura teórica que se imparte en modalidad virtual, eeste curso aborda los principios fundamentales de la física desde una perspectiva interdisciplinaria, diseñada para cerrar la brecha entre las leyes de la física y la complejidad del comportamiento humano. El enfoque no es puramente matemático, sino conceptual y aplicado, permitiendo que el estudiante de psicología comprenda los mecanismos físicos que subyacen a la percepción sensorial, así como el funcionamiento de los equipos de diagnóstico clínico.
El curso de Física Cultural se ofrece, con el propósito de ayudar a los estudiantes en su formación Básica Científica con la finalidad de que estos adquieran los conocimientos generales de su realidad física, lo que les permitirá resolver problemas de su carrera.
Al finalizar este curso, el estudiante será capaz de:
ü Decodificar tecnología médica: Interpretar los principios físicos detrás de las principales herramientas de diagnóstico como por ejemplo la resonancia magnética y la tomografía, fundamentales en la evaluación neurológica.
ü Aplicar el método científico: Fortalecer las habilidades de razonamiento lógico y experimental, necesarias para la investigación en psicología clínica.
Este curso ofrece una visión panorámica y práctica del mundo digital actual. Está diseñado para que el estudiante comprenda no solo cómo utilizar la tecnología, sino cómo funciona "bajo el capó".
A lo largo del cuatrimestre, exploraremos desde la arquitectura física de las computadoras (hardware) hasta la lógica que permite crear aplicaciones (software) y las redes que nos mantienen conectados. Además, nos adentraremos en el pensamiento computacional, una habilidad esencial para resolver problemas complejos mediante algoritmos y estructuras de datos.
Objetivos principales:
· Fundamentos: Comprender el sistema binario y la arquitectura básica de un ordenador.
Sistemas y Redes: Conocer el rol de los sistemas operativos y los principios de Internet.
·Lógica de Programación: Desarrollar algoritmos básicos utilizando pseudocódigo o lenguajes introductorios (como Python).
Impacto Social: Debatir sobre la ciberseguridad, la ética digital y el papel de la Inteligencia Artificial en la sociedad moderna.
Al finalizar, el estudiante tendrá una base sólida para especializarse en cualquier área técnica o simplemente para ser un ciudadano digitalmente alfabetizado y crítico en un entorno tecnológico en constante evolución.
Presupuesto Empresarial es un curso orientado a brindar a los estudiantes de Ingeniería Industrial los conocimientos y herramientas necesarias para la formulación, análisis y control de presupuestos en el contexto empresarial. El curso aborda el presupuesto como un instrumento fundamental de planeación financiera y control de gestión, alineado con los objetivos estratégicos de la organización.
A lo largo del curso se desarrollarán los conceptos básicos del presupuesto, la clasificación y análisis de los costos, la elaboración de presupuestos operativos y financieros, así como el control presupuestario mediante el análisis de desviaciones. Se destacará el rol del ingeniero industrial en la integración del presupuesto con los procesos productivos, financieros y administrativos.
El enfoque del curso es teórico–práctico, combinando fundamentos conceptuales con ejemplos aplicados al entorno empresarial, con el fin de fortalecer la capacidad analítica y la toma de decisiones basada en información financiera.
Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de interpretar y elaborar presupuestos empresariales, evaluar su impacto en la gestión organizacional y utilizarlos como apoyo para la planificación y el control de los recursos dentro de una empresa.
Esta asignatura es imprescindible para los estudiantes de medicina ya que le presenta las enfermedades más importantes en el área de Cirugía, así como los métodos diagnósticos a utilizar y el tratamiento quirúrgico y seguimiento clínico correspondiente. En esta asignatura se realizan prácticas hospitalarias de cirugía del Preinternado y es la fase previa para la Clínica Quirúrgica que se cursará durante el Internado Académico. Y al mismo tiempo se aplican los conocimientos adquiridos enPatología Médica II.
Con el estudio de la asignatura se busca enseñar al estudiante las patologías más importantes en el área de Cirugía General (Sistema gastrointestinal: hígado, páncreas, bazo, pared abdominal y Periné), Cirugía Endocrina, Cirugía plástica y reconstructiva, Anestesiología, Urología, Cirugía Cardiovascular y vascular periférica, Cirugía Torácica, Neurocirugía, Ortopedia y Traumatología, Rehabilitación, Otorrinolaringología y Oftalmología, así como las técnicas diagnósticas apropiadas, diagnóstico diferencial y tratamiento quirúrgico correspondiente.
Cada unidad tiene una duración de 5 semanas, siendo impartida por varios doctores especialistas en el área. La teoría se impartirá en un aula de la Universidad, mediante conferencias orales y exposiciones audiovisuales, además de estudios de casos y trabajo colaborativo. La práctica se realizará en diferentes hospitales del país, mediante rotaciones de una semana por cada una de las áreas de especialidad a tratar en la asignatura. Cada semestre se preparará una agenda de trabajo que será distribuida a profesores y estudiantes, donde se indicará los grupos de estudiantes, áreas de rotación, lista de profesores y estudiantes, lista de hospitales a utilizar, fechas de inicio y término, fechas de exámenes y horarios de las conferencias, entre otros.
Esta asignatura se incluye en el pensum de la carrera con orientación a la enseñanza, Educación o Ingeniería con el fin de que, al concluir, se hayan desarrollado hábitos de estudio a través de técnicas que repercutan positivamente sobre su rendimiento académico. El dominio de dichas técnicas, asignar como de herramientas para la investigación, permitirá un mejor aprovechamiento del tiempo, favoreciendo el dominio de estrategias para aprender e investigar a través de metodologías efectivas. Esta asignatura, incluye dos grandes tópicos: el primero, concerniente a los hábitos y técnicas de estudio de los discentes y el segundo relacionado con la investigación. Se incluyen conceptualizaciones de términos correspondientes a estos ámbitos, así como la aplicación de procesos y metodologías que los concretan, logrando el desarrollo de actitudes que promueven el desarrollo de capacidades en ambos temas.
Al finalizar esta asignatura, el estudiante será capaz de presentar los resultados de un proyecto de investigación que sintetice un método, técnica, estrategia o recurso diseñado por el estudiante para el estudio y aprendizaje de algún contenido presente en la carrera que curse, Organizar las ideas que componen un planteamiento del problema, Seleccionar bases teóricas relativas a un tema específico además de reconocer el valor de las técnicas de estudio como elemento clave para construir el aprendizaje.
Gestión de riesgos y adaptación al cambio climático es una asignatura electiva especializada, de modalidad teórico-práctica, cuyo objetivo principal es que los estudiantes adquieran conocimientos y competencias introductorias en el diseño, desarrollo y gestión de proyectos enfocados en la reducción de riesgos y la adaptación ante escenarios de cambio climático.
Esta materia se orienta hacia la generación de soluciones arquitectónicas y urbanas que respondan a problemáticas ambientales actuales, así como a la prevención y mitigación de desastres naturales y antropogénicos. El enfoque de la asignatura promueve la sensibilización sobre la importancia de la gestión integral de riesgos, incentivando a los estudiantes a proponer intervenciones con impacto territorial, ya sean urbanas o arquitectónicas.
Además, se fomenta la práctica de procesos de análisis, diagnóstico y planificación estratégica, permitiendo abordar diferentes tipos de gestión de desastres, desde la prevención hasta la recuperación, fortaleciendo así la capacidad de respuesta y resiliencia de las comunidades frente a desafíos climáticos y ambientales.
Es una asignatura teórica obligatoria del ciclo de formación general. Se trata de ofrecer una aproximación a instrumentos (conceptuales, de diseño, legales...) para comprender el hecho urbano y sus componentes. Para su abordaje se toma como referencia los saberes previos adquiridos en la asignatura Sociología Urbana y sienta las bases para el desarrollo de cursos más avanzados tales como Diseño urbano I y II, además de Arquitectura y Paisaje.
La asignatura Urbanismo introduce la morfología de la ciudad, conceptos urbanos, pensadores del urbanismo y sus teorías, teorías y sus ciudades, vivienda y ciudad, finalizando con un estudio urbano. Constituye un entendimiento de propuestas teóricas que permiten comprender los fenómenos urbanos contemporáneos en el planeamiento urbano.